PEDAGOGÍA
PROGRESISTA: LA NUEVA EDUCACIÓN
CONCLUSIÓN:
En las relaciones
sociales, el niño está sometido pasivamente a una regla, que debe adoptar. En
el equilibrio normal: el niño está dotado de una libertad de acción
suficiente;. Infantilismo: el grupo de niños está atravesando por la disensión,
víctima de crueles desigualdades, y el papel del adulto consiste en intervenir
para crear condiciones favorables y la libertad consiste en crear un medio que
permita al niño hacer su juicio en situaciones que recuerden la vida real
cuando el niño se deja llevar por sus deseos. la escuela: sera una pequeña
comunidad real y viviente en la escuela el niño encuentra en medio de deberes
reales y responsabilidades tales como las que va a encontrar inevitablemente en
la vida.
La nueva educación está basada en la
confianza del niño para poder desarrollarse en la vida, el niño tiene que tener
autonomía para así poder entrar en la sociedad y ser democrático, que
practiquen valores inmersos en la educación. la nueva educación trata a los
niños según sus actitudes, garantiza al niño vivir su infancia felizmente y su
aprendizaje debe partir de acuerdo a sus necesidades o intereses que tiene. la escuela: será una pequeña comunidad real y viviente en
la escuela el niño encuentra en medio de deberes reales y responsabilidades
tales como las que va a encontrar inevitablemente en la vida la escuela
se convierte en el entorno que propicié todo lo que se menciona anteriormente,
es el hogar social que buscara el progreso del niño en tanto su aprendizaje
como su desempeño, pero también existe un factor importante que forma parte de
la escuela que son los maestros y los padres de familia, el papel de estos es: disponer del ambiente, preparar el
ambiente de tal modo que aparezcan en él motivos de actividad como de ayuda
donde el niño pueda tener la confianza de pedirla. por otra parte se usan
estrategias como el juego pues es una actividad ligada a ellos y les permite
más fácil aprender.
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